一、学校的作用
学校是学生道德行为形成的主要场所。学校可以通过课程设置、教师引导、校园文化活动等多种途径来培养学生的道德意识。学校应将道德教育融入日常教学中，通过课堂教学使学生了解基本的道德规范和价值观。教师的言传身教对学生的道德行为产生重要影响，教师应该以身作则，展现良好的道德风范。学校还可以通过举办各类活动，如志愿服务、道德等，来强化学生的道德实践。
二、家庭的影响
家庭是学生成长的摇篮，也是塑造其道德行为的重要场所。家庭的教育方式、家庭氛围以及家长的言传身教都会对孩子的道德行为产生深远影响。家长应该树立良好的家庭教育观念，注重培养孩子的道德意识。家长应该以身作则，通过自己的行为示范来引导孩子形成正确的道德行为。家庭还应该营造良好的家庭氛围，让孩子在和谐、温馨的环境中成长，有助于培养其积极向上的道德品质。
三、社会的作用
社会是学生成长的大环境，也是锻炼其道德行为的重要场所。社会环境复杂多变，学生在这个过程中会接触到各种各样的信息和价值观。社会应该为学生提供良好的成长环境，传播正能量，引导学生形成正确的道德观念。应该加强道德教育宣传，提高全社会的道德水平。媒体也应该发挥积极作用，传播正能量，抵制负能量。各类社会也应该积极参与到学生道德行为培养中来，为学生提供实践平台。
四、学校、家庭、社会共同努力
学校、家庭、社会三者之间应该加强沟通与合作，共同打造良好的成长环境。学校可以与家庭建立紧密联系，了解学生在家的表现，及时反馈学生在学校的表现。这样有助于双方共同关注学生的成长，共同培养学生的道德行为。社会应该为学生提供实践平台，让学生在实际操作中锻炼道德行为。学校、家庭、社会三者还可以共同开展各类活动，如社区志愿服务、公益活动等，来强化学生的道德实践。
学生道德行为形成的重要途径在于学校、家庭、社会三方面的共同努力。只有三者相互配合、相互支持才能共同打造良好环境培养学生的道德行为。