大家好我是你们的育儿老朋友，今天想跟大家聊聊一个超级重要的话题——《赏识教育三句金句，让你家娃自信心爆棚，成长不再是难题》咱们都知道，每个孩子都是独一无二的宝贝，但很多时候，我们却因为太爱他们，反而不知道怎么正确地爱他们、教育他们特别是现在的家长，工作压力大，生活节奏快，有时候面对孩子的调皮捣蛋、学习成绩不理想，真的会抓狂其实啊，很多时候问题不在于孩子，而在于我们教育的方式方法不对
赏识教育，简单来说就是发现孩子的闪光点，用欣赏的眼光看待他们这可不是简单的夸夸其谈，而是一种科学的教育理念我当年当妈的时候，也走过不少弯路，直到我接触到了赏识教育的理念，才发现原来教育孩子可以这么轻松、这么快乐今天我就把这三句金句分享给大家，希望能帮助更多家长打开思路，让孩子在充满爱的环境中自信成长
第一章 赏识教育的意义：为什么我们要用欣赏的眼光看孩子
咱们先来聊聊为什么要赏识孩子现在的社会，竞争太激烈了，很多家长都希望孩子能出人头地，于是就把孩子当成了”绩优股”，不停地给他施压、比较结果呢孩子压力山大，亲子关系紧张，学习也成了负担我有个朋友，孩子今年上初中，成绩一直不太理想，她天天盯着孩子写作业，一会儿说”这字写得歪歪扭扭”，一会儿说”这道题你怎么又做错了”，孩子现在看到她就躲，学习效率反而越来越低
其实啊，每个孩子都有自己的特长和闪光点，只是我们常常被孩子的”缺点”蒙蔽了双眼赏识教育告诉我们，要先发现孩子的优点，再引导他们改进不足心理学家威廉詹姆斯曾说：”人最本质的需求是渴望被肯定”这句话说得真是一针见血孩子也一样，如果长期得不到父母的认可和欣赏，他们就会觉得自己一无是处，自信心严重受挫
我女儿小时候特别内向，上课从不主动发言，我刚开始也急，后来学了赏识教育才知道，孩子做不喜欢的事情只会适得其反于是我就改变策略，发现她画画不错，就鼓励她参加学校的绘画比赛结果她获得了二等奖，那天她别提多高兴了，回家对我说：”妈妈，我原来也可以得奖的”从那以后，她逐渐变得自信开朗，现在都成班里的活跃分子了
科学研究也证明，赏识教育对孩子的成长有极大的好处心理学家卡罗尔德韦克的研究发现，将孩子分为”固定型思维”和”成长型思维”两组，分别给予不同的评价方式结果发现，被鼓励努力、进步的孩子（成长型思维），比被夸聪明、天赋好的孩子（固定型思维）更能面对挑战、坚持目标这也就是说，我们经常说的”你真聪明”，有时候反而会让孩子害怕失败，不敢尝试新事物
第二章 赏识教育三句金句：简单实用的育儿法宝
说了这么多理论，咱们还是来看看这三句金句吧这三句话看似简单，但蕴赏识教育的精髓，用好了，真的能让孩子自信心爆棚
第一句：”你这样做得很好，特别是[具体行为]”这句话的重点在于”具体行为”很多家长只会说”你真棒””你真聪明”，但这些泛泛的夸奖其实没什么用比如，孩子帮妈妈倒了一杯水，你可以说：”你帮妈妈倒水，这个动作很熟练，特别是你小心翼翼的样子，怕烫到妈妈”这样具体的夸奖，孩子能清楚地知道自己哪做得好，下次会继续这样做
我儿子上小学时，数学成绩一直一般，但他对物理特别感兴趣有一次他做了一个小实验，我看到了就说：”你连接电路的动作很仔细，特别是你检查每一根导线，这个态度很认真”后来他物理成绩突飞猛进，还参加了奥赛得了奖所以说啊，发现孩子具体的优点，比笼统的夸奖要有用得多
第二句：”我看到你[具体行为]，这让我感到很[积极情绪]”这句话的重点在于表达父母的感受当孩子听到父母说”这让我感到很高兴”，他们会觉得自己的行为是被重视的，是被爱的我女儿上高中时，有一次她主动帮我照顾生病的弟弟，我下班回家看到她把家里收拾得干干净净，就说：”你照顾弟弟这么细心，还把家里收拾得这么好，这让我感到特别欣慰”女儿听了感动得直掉眼泪，从那以后，她更愿意帮助家里做事情了
心理学家戴安娜鲍姆林德的研究表明，表达父母对孩子的积极情绪，能有效增强亲子关系当她让孩子们写下父母最让他们高兴的事情时，孩子们最常提到的是”父母为我感到骄傲””父母因为我做某件事而高兴”这也就是说，让孩子知道父母在乎他们的行为，比单纯说”你真棒”要有意义得多
第三句：”虽然这次[具体行为]不太理想，但我看到了你的努力，下次你一定能做得更好”这句话的重点在于平衡既要肯定孩子的努力，又要指出可以改进的地方我女儿参加演讲比赛，第一次没得奖，我本来想安慰她，但她自己已经很难过了我就说：”虽然这次你有点紧张，声音不够响亮，但我看到你准备了那么久，稿子也背得很熟，你真的很努力了下次多练习几次，一定能做得更好”她听了我的话，情绪明显好转，后来真的在第二次比赛中获得了第一名
日本教育家铃木镇一提倡”鼓励教育”，他常说：”不要说’你做得不好’，而要说’你努力了，但方法不对'”他培养的很多音乐家，都不是因为天赋特别高，而是因为父母始终肯定他们的努力所以说啊，在赏识的也要引导孩子改进，这才是最全面的赏识教育
第三章 如何实践赏识教育：从日常小事做起
知道了赏识教育的重要性，也了解了这三句金句，接下来就是关键问题了：我们到底该怎么在日常生活中实践赏识教育呢其实啊，赏识教育不是什么高深的理论，它就藏在我们的日常小事中，关键是要用心去发现
要学会观察孩子每个孩子都有自己的特点，有的孩子喜欢安静地看书，有的孩子喜欢和小朋友一起玩，有的孩子喜欢动手做实验…我们要做的，就是发现这些特点，并给予适当的鼓励我有个同事，孩子特别喜欢研究昆虫，每天抓到不同的虫子就兴奋得不得了她没有批评孩子玩物丧志，而是给孩子买了昆虫百科全书，还带他去自然博物馆参观现在孩子不仅昆虫知识丰富，写作文也特别有灵气
要创造机会让孩子展示自己很多家长总是担心孩子做不好，结果孩子真的就做不好了其实啊，每个孩子都有潜在的能力，只是需要机会去展示我女儿上小学时，学校要举办才艺表演，她本来很内向，不愿意参加我就鼓励她：”你画画那么好，要不要画一幅画展示给大家看”她同意了，结果演出那天，她的画得到了全校师生的好评从那以后，她变得更加自信了
要学会控制自己的情绪当孩子犯错时，我们第一反应往往是生气、批评但赏识教育要求我们先冷静下来，再寻找赏识的机会我儿子曾经把家里的花瓶打碎了，我当时很生气，但看到他害怕的样子，我就忍住了怒火，说：”没关系，我们一起把它修好”然后我教他怎么用胶水粘花瓶虽然花瓶没修好，但儿子知道我原谅了他，心里特别感动
要让孩子感受到父母的真诚赏识教育不是虚假的奉承，而是发自内心的欣赏如果孩子觉得父母只是在敷衍，他们就不会相信你的话我有个朋友，她每次夸孩子时都会说：”我是真心觉得你这样做很棒”她的话，孩子听得一清二楚如果父母只是随便说说，孩子也会知道，时间长了，赏识教育就失去了意义
第四章 赏识教育的误区：避免变成”表扬陷阱”
赏识教育虽然好，但也不是随便说几句好话就行很多家长在实践过程中容易犯一些错误，要么变成”表扬陷阱”，要么变成”溺爱陷阱”咱们得小心避开这些坑
第二个误区是只夸优点，不提缺点很多家长害怕伤害孩子的自尊心，从来不说孩子的缺点但这样做其实会害了孩子孩子需要知道自己的不足，才能不断进步我女儿上初中时，数学成绩不好，我就没有回避，而是帮她分析原因，鼓励她补课现在她的数学进步很大，还参加了数学竞赛所以说啊，赏识教育不是要掩盖缺点，而是要帮助孩子改进缺点
第三个误区是只关注结果，不看重过程有些家长只看孩子有没有得奖、有没有进步，而不在乎孩子是否努力这样做会让孩子变得功利，为了结果而不择手段我