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大家好呀我是你们的育儿伙伴，也是一位对儿童教育充满热情的妈妈今天我要跟大家聊聊一个超级棒的话题——《逻辑数学幼儿园教材：开启宝宝智慧之旅的趣味课堂》这个教材可不是一般的早教材料哦，它可是经过精心设计，专门针对3-6岁宝宝的认知特点开发的，通过游戏化的方式让宝宝在玩乐中学习逻辑思维和数学概念咱们都知道，这个阶段是宝宝大脑发育的关键期，给他们提供合适的刺激，能让他们未来的学习能力大大提升我自己家里的小宝贝用过这套教材后，变化真的挺大的，逻辑思维和解决问题的能力都进步了不少，所以今天就想跟大家好好分享一下这套教材的魅力所在
第一章：为什么逻辑数学启蒙如此重要
咱们先来聊聊为什么逻辑数学启蒙这么重要很多家长可能觉得，这么小的孩子学逻辑数学是不是太早了其实完全不是科学研究早就证明，宝宝在很小的时候就已经开始对周围的世界进行逻辑思考了他们通过观察、触摸、尝试来理解事物之间的关系，这就是最原始的逻辑思维如果我们能在这个基础上给予适当的引导，就能大大促进他们的认知发展
我特别记得《儿童发展心理学》里提到的一个观点：3-6岁的孩子正处于”前运算阶段”，这个阶段的孩子已经能够进行一些简单的分类、排序和比较，但他们思考的方式还比较具体这时候如果我们能通过有趣的教材和活动来培养他们的逻辑思维能力，就能为将来学习更复杂的数学概念打下坚实的基础而且，逻辑思维能力的培养并不仅仅是为了学数学，它还能帮助孩子更好地理解世界、解决问题，甚至影响他们的人际交往能力呢
举个例子吧我邻居家的孩子小宇，4岁半的时候就开始上幼儿园的逻辑数学课刚开始的时候，妈也觉得有点早，但后来发现孩子真的进步很大比如有一次去公园，其他小朋友都在乱跑，小宇却会自己把所有红色的玩具都找出来，然后按照大小排列好妈告诉我，回家后他还经常玩分类玩具的游戏，把所有的积木按照颜色、形状分类，玩得不亦乐乎这就是逻辑思维在生活中的自然流露啊
第二章：这套教材到底好在哪儿
说到这里，肯定有很多家长要问：市面上逻辑数学教材那么多，到底这一套有什么特别之处呢让我来给大家详细说说这套教材最吸引我的地方在于它的”游戏化设计”理念你们知道吗现在最新的儿童教育研究指出，游戏化的学习方式能让孩子的学习兴趣提高至少50%
这套教材的设计者特别懂得孩子的心理你看那些教具，都是彩色的、有触感的、可以动手操作的比如他们设计的”排序卡”，就是一套卡片，有不同大小、颜色、形状的物品图片，孩子可以通过匹配、排序来学习比较和分类而且这些卡片设计得特别精美，图案都是孩子们最喜欢的卡通形象，拿在手里就舍不得放下呢
我特别喜欢这套教材的”循序渐进”特点它不是一下子就抛出复杂的逻辑题，而是从最基础的感知训练开始，慢慢过渡到比较、分类、排序、推理等更高级的思维训练这种螺旋上升的方式特别符合孩子的认知发展规律我观察我家孩子使用这套教材的过程，发现他一开始对”找不同”的游戏特别感兴趣，能很快发现两幅图中细微的差异过了一个月，他又开始玩”序列推理”的游戏，虽然有时候会卡壳，但坚持玩下去后，正确率明显提高了这种进步是自然而然发生的，孩子自己都没意识到已经在学习复杂的逻辑概念了
第三章：如何在家延续学习效果
要善于利用生活中的”数学时刻”比如去超市购物时，可以让孩子帮忙数水果；做家务时，可以让他帮忙分碗筷；出门时，可以让他观察红绿灯的变化这些看似不经意的活动，其实都在培养孩子的数感和逻辑思维我经常跟孩子玩”找规律”的游戏，比如把水果按颜色排列，或者把积木按大小摆放，然后让他继续这个序列有时候我会故意出错，看他能不能发现，这既有趣又能锻炼他的观察力
要创造”探索式学习”的环境家里可以准备一些开放性的玩具，比如乐高、拼图、形状配对玩具等这些玩具没有标准答案，孩子可以根据自己的想法去组合、创造，这个过程本身就是最好的逻辑思维训练我家的书架上就摆着各种各样的益智玩具，孩子每天都会自己拿下来玩，有时候玩上半天都不肯走我发现他玩这些玩具的时候特别专注，而且经常能想出一些让我都没想到的玩法
要给予孩子足够的”鼓励和耐心”逻辑思维能力的培养不是一蹴而就的，孩子在这个过程中可能会遇到困难，这时候我们一定要多鼓励、少批评我经常跟孩子说：”妈妈觉得你思考的方式很特别，我们再试试看”这种积极的态度会让孩子更有信心去探索和思考记得有一次孩子玩一个排序游戏卡了很久，都快哭了，我并没有直接告诉他答案，而是引导他一步步思考：”你看这个圆是最大的，应该放在哪里呢”最后他终于自己解决了问题，那种开心的样子，比什么都珍贵
第四章：不同年龄段的学习重点
对于3-4岁的宝宝来说，这个阶段是培养”感知能力”的关键期他们开始能够注意到事物之间的简单关系，比如大小、颜色、形状等这时候的学习重点应该是感知训练，比如认识基本形状、颜色分类、大小比较等我特别推荐教材中的”形状配对”和”颜色分类”游戏，这些游戏能让孩子在玩乐中建立基本的认知框架我观察我家孩子玩这些游戏的时候，一开始会靠记忆，后来慢慢开始真的理解形状和颜色的概念了
4-5岁的孩子，开始能够进行更复杂的”分类和排序”他们不仅能区分事物的基本特征，还能根据多个特征进行分类，比如”红色的圆形”、”所有的动物”等这时候可以引入一些简单的序列概念，比如按顺序排列物品，或者找出序列中的规律教材中的”序列推理”游戏就是很好的选择我家孩子在这个阶段特别喜欢玩”找规律”的游戏，有时候我故意设置一些比较难的规律，他反而能很快发现，让我都惊讶呢
5-6岁的孩子，则应该开始接触一些”初步的逻辑推理”这个阶段的孩子已经能够理解一些简单的因果关系，比如”因为下雨了，所以地”这时候可以引入一些简单的假设性问题，比如”如果…会怎样”等教材中的”假设性问题”部分就特别适合这个年龄段我家孩子现在5岁了，已经开始能够理解一些简单的逻辑关系，虽然有时候还是会混淆，但进步真的很大
第五章：如何判断孩子的学习效果
要看孩子是否”更善于观察”逻辑思维强的孩子，往往对周围的环境更加敏感比如他们能注意到别人没注意到的细节，能发现物品之间的联系等我经常故意在房间里放一个不协调的小物件，看看孩子会不会注意到我家孩子现在经常会指着这个东西问我：”妈妈，这个和别的都不一样”这就是很好的进步
要看孩子是否”更有条理性”逻辑思维好的孩子，做事会更有条理比如玩完玩具会自己收拾，画画时会先想好布局，做事情会先计划后行动我观察到孩子自从开始学这套教材后，做事情更有条理了比如他搭积木之前，会先想好要搭什么，然后按计划一步步完成，而不是东拆西拆的
要看孩子是否”更善于解决问题”逻辑思维强的孩子，面对问题时不会轻易放弃，而是会尝试不同的方法比如玩拼图卡住了，不会马上扔掉，而是会换个角度思考我家孩子现在遇到困难时，经常会说：”我们再试试看”这种解决问题的态度，我觉得比学会多少知识都重要
要看孩子是否”更乐于思考”如果孩子对学习表现出浓厚的兴趣，经常主动提出问题，或者喜欢玩一些需要思考的游戏，那说明学习效果肯定是好的我家孩子现在经常会缠着我问各种问题，比如”为什么天是蓝色的””水为什么能流动”这些问题有时候我也答不上来，但我们一起查资料、讨论，这个过程让他特别开心
第六章：如何与其他早教产品搭配使用
很多家长都会问：这套教材应该怎么配合其他早教产品使用呢其实早教产品的搭配使用非常重要，这样可以从不同角度促进孩子的全面发展我结合自己的经验，给大家一些建议
建议搭配”语言启蒙”产品。逻辑思维和语言能力是相辅相成的。语言越丰富，孩子表达和思考的能力就越强。我给孩子搭配了绘本阅读和儿歌听读，这些活动既能丰富他的词汇量，又能培养
