小班语言课程教案《森林运动会》及教学反思
一、活动目标：
1. 观察图片并描述小动物参与森林运动会的情景。
2. 学习并运用动词”跑、爬、跳、游”，通过角色扮演学会用”xx参与比赛，用尽全力x”的句式描述动物的动作。
3. 在理解故事内容的基础上，感知故事中每个角色的特点与技能。
4. 培养孩子们安静倾听他人发言的能力，积极投入文学活动，感受语言的魅力。
二、活动准备：
1. 前期经验准备：让孩子们认识常见小动物的名称及其主要生活习性。
2. 物资准备：森林运动会的背景图，各类小动物的图片以及相关的动作贴纸。
三、活动过程：
1. 以运动为主题进行导入，让孩子们通过动作体验学习相关动词。
引导语：孩子们，今天天气非常好，我们一起做运动吧！我们先来跑一跑，再学一学小兔跳，然后试试爬行，最后像小鱼一样游一游。
引导孩子们边做动作边说出对应的动词，如跑、跳、爬、游。
2. 出示挂图，引导孩子们观察并描述森林运动会的情景。
指导语：昨天，森林里举办了一场盛大的运动会，老师拍下了精彩的瞬间，我们一起来欣赏一下吧。
提问并引导孩子们描述图片内容：你们看到了哪些动物？他们在进行的比赛项目是什么？用动作模仿并描述动物们的比赛情景。
3. 针对游泳比赛项目，引导孩子们描述哪些动物会参加并强化”xx参与比赛，用尽全力x”的句式。
提问：哪些小动物会游泳？请孩子们回答并贴上相应的动物贴纸。
引导孩子们用句式”xx参与比赛，用尽全力游”来描述，例如：”小鸭子参与游泳比赛，用尽全力游得飞快。”同时让孩子们模仿游泳动作。
4. 结合小动物特点，让孩子们用”xx参与比赛，用尽全力x”的句式说一句话，并为他们安排适合的比赛项目。
教师先示范仿编句式：”小马参与跑步比赛，用尽全力跑得飞快。”然后请孩子们根据前面出现的动物及其特点尝试仿编。为每个孩子提供机会表达，并贴上相应的动物贴纸。如：”小猴子参与爬树比赛，用尽全力攀爬。”等。
四、活动延伸：进行韵律操《我真的很棒》，让孩子们在快乐的音乐中结束课程，体验运动的快乐。带领孩子们走出教室，参与户外的小运动会，让孩子们在实际活动中感受运动的乐趣和成就感。
五、活动反思：本次小班语言课程通过情境导入、观察描述、动作模仿和语言表达等环节，有效达到了教学目标。孩子们对森林运动会主题表现出浓厚兴趣，积极参与活动并展现出良好的学习效果。在引导孩子们表达方面还有待加强，部分孩子可能因为紧张或缺乏自信而不愿表达。今后教学中，我将更加注重培养孩子们的自信心和表达能力，并更好地掌握课堂时间分配和节奏控制，以提升教学效果。
