贯通培养特长生旨在通过早期介入和专业指导，培养学生的特殊才能，促进其全面发展。导学案与教案在贯通培养中扮演着重要角色，但两者在认知上存在差异。导学案更侧重于引导学生自主学习，注重培养学生的探究能力和问题解决能力，而教案则更注重教师的讲解和学生的接受，强调知识的系统性和完整性。
家长在贯通培养中扮演着关键角色，但他们的认知水平直接影响培养效果。因此，提升家长的认知水平至关重要。新视角下，应通过多种途径，如家长培训、专家讲座、互动交流等，帮助家长了解贯通培养的特点和重要性，认识到导学案与教案的不同作用，从而更好地支持孩子的学习和发展。此外，学校和教育部门也应积极与家长沟通，共同制定科学的教育计划，确保贯通培养的顺利进行。