苏教版三年级下册科学教案——石头上的植物
一、教材分析
本课是苏教版科学三年级下册第二单元《植物与环境》中的第四课，主题是《石头上的植物》。本课从聚焦石头周边的环境条件出发，以指认和研究为核心，依次展开四个部分的教学内容。首先引导学生交流观察植物的生长环境，从而了解生长在石头周边的植物；接着观察石头上的青苔，了解其是否具有根、茎、叶，并知道青苔的表面能直接吸收水分和养分；然后通过阅读资料，了解卷柏的耐旱能力；再进行实验，了解干燥程度不同的卷柏复苏所需的时间；最后拓展研究，观察其他石头上的植物，了解它们特殊的生存本领。
二、学情分析
三年级学生对植物有一定的认识，对学习植物学科充满兴趣。在学习了第一单元之后，他们对植物更加充满探究的欲望。本单元前两课的学习让他们对沙漠和水里的植物有了一定的了解，但是对于石头上的植物却知之甚少，不了解它们生长在石头的哪里，以及具有什么样的特殊本领。
三、教学目标
1. 科学知识：
认识一些在石头上生活的植物，并了解它们的特征。
通过提取阅读资料中的信息，了解卷柏适应石头环境的生存本领：超强耐旱力。
2. 科学探究：
在观察图片时提取部位信息，发现一些植物生长在石头周边的环境。
将观察结果与卡片资料相结合，在分析现象和信息的过程中发现青苔适应石面环境的结构特点。
通过提取阅读资料中的信息，了解卷柏具有适应石缝环境的超常耐旱能力以及对它生存的意义。
3. 科学态度：
在好奇心的驱使下，探究石头上的植物，观察青苔和卷柏等植物特点的资料。
在已有知识的基础上，与同学合作探究石头上植物适应环境的本领。
形成热爱自然的情感，愿意采取行动保护环境。
四、教学重点与难点
教学重点：了解石头上植物适应环境的本领。
教学难点：知道石头上植物的外部形态具有不同的特点，及其对维持植物生存的作用。
五、教学准备
教师材料：课件、视频资料。
学生材料：手持显微镜、青苔、干燥程度不同的卷柏、牙签、烧杯和清水，活动手册。
六、教学过程设计
1. 导入新课：交流植物的生长环境，通过课件展示几种生长在石头上的植物，引导学生进入本课学习。
2. 观察研究青苔：通过手持显微镜观察青苔，了解其结构特点，并阅读资料卡片，了解青苔的适应环境本领。
3. 体验卷柏的生理特点：通过阅读和实验，了解卷柏的超强耐旱能力，并讨论其适应环境和生存的意义。
4. 了解长在石头上其他植物的生存本领：通过阅读资料和观看视频，拓展学生的知识面，了解其他石头上的植物的特殊生存本领。 5. 总结拓展：回顾本课学习内容，并寻找周围长在石头上的植物进行观察和研究。强调注意安全！ 课后反思对本节课进行总结评价和改进。同时提醒学生注意保护自然环境中的动植物生态平衡的重要性。
