教学设计：三年级上册《时分秒的认识》数学课
教学目标：
一、知识与技能：
1. 让学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，掌握时间单位间的简单换算。
2. 初步建立时、分、秒的时间观念，能够进行一些有关时间的简单计算。
二、过程与方法：
通过实际操作和体验，让学生感受时间的流逝和计量时间的重要性。
三、情感态度与价值观：
1. 培养学生对时间的珍惜意识，养成良好的时间管理习惯。
2. 通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第一课时：秒的认识
教学内容：教科书P59-61
一、创设情境，导入新课
通过谜语导入，激发学生兴趣，引出课题“秒的认识”。
二、新课讲授
1. 认识钟面上的秒
（1）观察时钟，发现秒针的特点。
（2）体验1秒钟的长度，通过“滴答”声感受。
（3）认读秒数，掌握秒针走一大格的时间。
2. 探索分与秒之间的关系
（1）观察秒针走一圈的过程，发现分针的变化。
（2）小组合作，探索1分=60秒的关系。
（3）练习体验1分钟的长短，感受时间的流逝。
三、巩固练习
完成相关练习题，巩固所学知识。通过活动如画画、写字等体验1分钟能做什么，让学生感受时间的价值。
四、小结回顾 回顾本课学习内容，总结收获和不足。强调时间的宝贵，珍惜时间的重要性。五、第二课时：时间的计算（教学内容：P62例1、例2）教学目的：一、知识与技能：通过例题的讲解和练习，让学生掌握时间的计算方法。二、过程与方法：通过例题的学习，让学生掌握时间单位间的换算和简单的时间计算。三、情感态度与价值观：培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：时间单位的换算和简单的时间计算教学难点：求经过时间的方法教具准备：时钟模型教学过程：一、复习导入回顾上节课学习的内容，导入新课。二、新课讲授例1教学：将时间转换为分钟的计算方法。（1）教师演示钟面模型，拨出不同的时刻让学生读出时间。（2）引导学生将小时转换为分钟进行计算。（3）学生尝试计算并反馈答案。（4）教师小结出时间转换的方法。例2教学：时间的计算。（1）投影例题的情境图，引导学生观察并理解图意。（2）学生讨论回答，尝试计算从家到学校所用的时间。（3）教师讲解计算时间的方法，引导学生归纳出各种方法。（4）学生练习计算时间差并反馈答案。三、巩固练习完成相关练习题，巩固时间的计算方法。四、全课总结回归评价回顾本节课学习的内容，总结所学知识和方法。强调时间的计算在日常生活中的应用价值。五、教学感想反思本节课的教学效果和学生的反馈情况，对教学方法和策略进行调整和改进。