批作文如同写论文：一位小学老师的坚持
每次批改作文字数超过一万字，这项任务杭州四季青小学的朱老师已经坚持了26年。她不仅仅提高了孩子们的作文水平，更是培养了他们的学习习惯。
这项工作绝非易事，尤其是在面对全班36名学生的作文时。朱老师以批作文如同写论文的态度，展现了其教育的热诚与付出。她不仅圈出学生的错别字和语法错误，更会标注出文中的亮点，给出详细的点评和建议。每次批改完作文后，评语字数常常超过学生作文本身。
朱老师的批改工作并非一蹴而就。每篇作文她至少要看四五遍，再花十多分钟进行批改。通常情况下，她一节课只能批改三篇作文。对于每位学生交上来的作文，她都会认改并给予评价，这也是她为何写评语需要那么长时间的原因。为什么评语要写这么长呢？朱老师表示，这是对学生作品的尊重。因为学生们付出了很多心思在写作上，老师也希望能够给予他们同样深度和细致的反馈。在她看来，教育的意义不仅在于传授知交识，更在于尊重和欣赏每一个学生的努力和付出。
朱老师的教育方式得到了学生们的热烈回应。学生们对朱老师的评语充满期待，他们会仔细研究老师的点评，并从中获取写作的建议和技巧。一位学生表示：“刚开始写作文的时候我们只会写在哪里做了什么事情，感觉写作文很难，但是现在我觉得写作文是一件很有意思的事情，感觉能够把自己看到的生活小事写出来是一件很有趣的事。”看到学生们因为受到朱老师的点评而取得进步，是朱老师感到最欣慰的事情。
虽然这项工作对朱老师来说是一项挑战，但她却乐在其中。她表示：“可能别人看起来这样改作文很累，但对我来说这是一件享受的事。”写评语也是她和学生交流的一种方式。她会根据学生的作文内容给予回应和建议，这种互动让师生关系更加紧密。她的坚持和努力也得到了学校和社会的认可，曾被评为杭州市优秀班、区名班。尽管已经教书多年，但她依然保持着对教育的热情和初心。
