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做笔筒的过程怎么写

做笔筒的过程怎么写

金台区铁路小学的木工创客社团正在成为同学们的新宠,锯子“画直线”、砂纸“变魔术”等有趣的课程活动深受孩子们喜爱。

走进铁路小学的木工坊,迎面而来的是浓厚的木质气息。墙上挂满了各式木制作品,如鸟窝、笔筒和小凳子等。在这里,小“鲁班”们以木为媒,展现自己的动手能力和创造力。

五年级(1)班的李佩铷同学兴奋地说:

【木工课太有趣了!以前只在动画片里见过工具箱,现在能在老师的指导下安全使用锯子、锤子,亲手制作小木屋和笔筒,感觉就像个小工程师一样!】

五年级(3)班的白晨睿同学分享了他的喜悦:

【最开心的是能设计独一无二的作品,比如给小鸟做房子,并在上面刻上自己的名字,非常有成就感!和同学一起搬运木头、分工合作,不仅学到了技能,还收获了友谊。妈妈说我现在做事更专注、更有方法了。木工课不仅让我变得细心和勇敢,还能把想象变成现实!】

在木工老师张宏超的指导下,40多名孩子先在木板上进行画线,再将木板固定在台虎钳上,使用钢丝锯细心锯出轮廓。张宏超老师告诉记者,木工融合了美术、数学、物理等多学科知识,孩子们通过实践操作,如锯切、打磨和组装等,不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作技能,还培养了专注和耐心。

张宏超,金台区铁路小学木工创客社团的指导老师,表示:

【木工创作鼓励孩子们展现个性化表达,既能激发他们的艺术创造力,也能在团队协作中学会沟通与分享。在构思和解决问题的过程中,他们的空间想象力、逻辑思维以及抗挫折能力都会得到显著提升。】

据了解,金台区铁路小学的木工创客社团自2024年9月成立以来,由专业的木工教师主导,已成为学校美劳共生课程的特色成果之一,深受学生喜爱。

刘少华校长表示:

【开设木工课的目的是希望孩子们以“工匠精神”为核心,培养“手脑共生”的能力,塑造坚韧的品格。我们还将举办“亲子木工日”等活动,让家长与孩子共同创作作品,感受协作的温暖和快乐。】


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