随着互联网的普及和迅速发展，网络语言已经逐渐渗透到我们生活的各个角落。近年来，网络流行语在学生中的使用愈发普遍，语言表达错误、中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象屡见不鲜。这也引发了广大家长、教师和教育行政部门对于如何正确对待和使用网络语言的思考。
网络流行语以其独特的生动性、幽默性、简洁性等特点，深受大众喜爱，这也是网络热词得以迅速走红的重要原因。比如yyds（永远的神）、ssmy（盛世美颜）、u1s1（有一说一）、dbq（对不起）等网络热词，已经成为了当代青少年表达自我和张扬个性的工具。对于青少年而言，懂得这种共同语言，能让同龄人之间迅速拉近距离，进而形成自己的社交圈子。
面对青少年的“专属语言”，家长和老师应该以平常心对待，不必过于紧张或过度抵制。应该引导孩子正确使用网络流行语，明确其使用场合和范围，并教育孩子拒绝使用低俗的网络语言。当孩子将网络语言写入作文时，老师应该给予善意的提醒和引导。对于一些出现低俗化倾向的网络流行语，比如“伞兵”等，家长和老师需要提高警惕，密切关注，适时引导。
作为成年人，家长和老师也需要正视并了解自己并不熟悉的网络流行语。通过加强与青少年的沟通，了解他们的语言习惯，以平等的姿态与他们交流，引导他们合理、有度地使用网络流行语。为了保证语言系统的稳定、平衡和纯洁，相关部门也积极进行了规范化工作。和语委办注重加强顶层设计，积极引导网络规范使用语言文字，纠正不规范的语言使用现象。学校则从教材、课程设置、课堂教学等方面加强规范，并通过各种文化活动引导青少年规范使用语言文字。
网络流行语是一把双刃剑，既有丰富语言发展的积极作用，也存在不规范、不健康的一面。我们应该以辩证的态度看待网络流行语，既不能完全抵制，也不能放任自流。我们应该根据使用范围的不同，趋利避害，正确引导。网络空间是亿众共同的精神家园，只有加大对网络空间语言的规范治理，营造风清气正的语言环境，才能让亿众共享一片语言文明的蓝天。
