唐代诗人贺知章的名篇《回乡偶书》（其一）被选入初中语文课本，其中“乡音无改鬓毛衰”一句中的“衰”字读音一直存在争议。直到2019年，初中课本中将“鬓毛衰（cu）”改为“鬓毛衰（shui）”，这一争议愈发激烈。
对于“衰”字的读音和含义，如果从“衰”字的汉字思维应用角度来分析，会更容易理解。
要了解“衰”字的汉字思维，首先得理解“衰”字的字形构成。字形是由“衣”和“冉”两部分组成的。“冉”字象征着柔弱下垂的样子，如毛冉冉也，表示毛柔弱下垂的样子。而“衣”则是上衣的形象。
那么，“衰（shui）”字如何表达其字义呢？实际上，“衰”字是由“衣”和“冉”相互定义而产生的。当强调“冉”的柔弱、下垂特性时，配以“衣”的形象，就形成了“衰（shui）”的含义，表示事物发展转向微弱，如衰微、衰弱、衰老等。
而“衰（cu）”则是指一种特定的丧服，即古代衰衣丧服。这里的“衰”表达的是从上到下的等级差别，因此读音有所不同。
在“乡音无改鬓毛衰”这句诗中，“鬓毛衰”形容的是鬓角的毛发变得灰白、衰败、衰老的状态。这里的“衰”字应读为（shui）。因为“鬓毛”与“衰”字中的“毛”都有毛发的特性，“衰”字在这里描述的是鬓毛变得柔弱下垂的状态。
汉字具有一体两面性，不同的字义对应不同的读音。只有深入理解汉字的字义，才能真正掌握其用法。在语文教育中，培养学生的汉字思维是非常重要的。通过理解汉字的字形、字义，可以帮助学生更好地理解和运用汉字，从而提高语文水平。
对于大语文的学习，应该注重培养学生的汉字思维，通过解析汉字的构造、含义和读音，让学生更好地理解汉字的用法。也需要注重培养学生的阅读、理解和表达能力，包括书面表达和口语表达。因为语文教育的目的就是为了让学生更好地理解和运用语言文字。
