最近，记者采访发现，武汉市的多所小学，包括育才小学、光谷第五小学以及武昌区中山路小学等，为了引导学生正确书写词汇，语文老师们推出了网络用语“禁用令”。
在学生们进行词汇组合时，出现了如“栓Q”这样的网络词汇。据受访者提供的信息，令人的是，小学生在作业中竟然出现了“芭比Q了”这样的网络流行语。
以武汉市育才小学的语文老师周果为例，她在批改学生小朗的作文时，看到了“芭比Q了，这下我们都玩完”这样的句子，感到十分无奈。周果询问了小朗情况后得知，这些词语是从短视频里学来的，并且在同学之间的交流中经常被使用。当天，周果就在班级中宣布：作文中禁用网络用语，并将禁用范围告知学生，坚持在学生上交的作业中对禁用词进行标注。
除了中英文混合的网络流行语如“芭比Q了”“栓Q”等，还有一些首字母缩写组成的词汇，如“YYDS”（永远的神）、“XSWL”（笑死我了）、“KDL”（磕到了），以及粗俗、谐音词汇，如“懵逼”“嘎了”“鸡哔你”等也被语文老师列为禁用词汇。表意不明的词汇如“爷青回”“碰瓷”“我勒个豆”“显眼包”等也被一些老师禁止在学生作文现。甚至一些广泛流传的网络词汇如“打卡”“学霸”在一些初中和高中语文教学中也受到限制。
中南大学文学与新闻传播学院的俊教授认为，虽然一些网络用语如“打卡”“学霸”等经过广泛使用已经进入了全民语言体系，甚至被收录进现代汉语词典成为新生词汇，但学生长期随意使用网络用语会对他们的语言文字表达能力产生不良影响。教师在引导正确书写的也要对网络用语的滥用加以制止。教师禁止网络用语的目的是为了让学生更好地理解语言文字的价值和意义，提升语言表达水平。也需要关注新生词汇的出现和发展，因为新生词汇是语言活力的一种体现。在正确引导和规范的前提下，学生可以适当使用网络用语。
