关于汉字歌的编写方式，我们究竟需要什么样的教材，的确是个值得深入探讨的问题。今天，我们就来解读一下专为少儿打造的识字启蒙歌《汉字歌》的第23节（偏旁3），探讨其编写的必要性和独特之处。
《汉字歌》的第23节（偏旁3）内容如下：
仝全金，伞企余；仓仑合，今令会；厂广厅，片斥斤；尸户卢，史吏更。这些偏旁部首字以“撇”和“竖”为主要特征，引领孩子们走进汉字的世界。
1.“仝全金，伞企余。”这一组字以“人”字头为主特征，辅以“横”的笔画，形成了一组有逻辑关系的汉字。
2.“仓仑合，今令会。”这组字则是以“人”字头为主，加上“横折”的笔画，引导孩子们发现汉字之间的细微差别。
3.“厂广厅，片斥斤。”这组字以撇为显著特征，字形相近且渐变，有助于孩子们理解汉字演变的规律。
4.“尸户卢，史吏更。”同样是撇的特征，字形相近且渐变，帮助孩子们感知汉字之间的联系。
再来解读下一部分：“山川巾，布市币；业亚亦，仙出击；犬太夭，欠矢失；升井共，开关并。”这些偏旁部首字各具特色：
5.“山川巾，布市币”，融合了自然元素与日常用品的汉字，比如“巾”和“币”，帮助孩子们理解生活与汉字的紧密联系。
6.“业亚亦”这组字从“业”字形渐变而来，展现了汉字的演变过程。
7.“仙出击”，则是从“山”字形出发的渐变字，富有想象力。
8.“犬太夭”，六个字都从“大”字演变而来，后三字增加了“撇横”上部结构，增加了趣味性。
9.“升井共，开关并”，则是围绕“井”字特征的渐变，形象生动。其中，“开关并”寓意着生活中的选择，并列却又只能选择其一。
《汉字歌》的魅力就在于它采用聆听跟读的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中成组识字、同步启蒙。这样简单而高效的学习方式，正是我们所追求的教材之道。
