网上培训课程是众多学习者参与过的，有些人投入巨大，有些人投入相对较小。无论采用何种方式参与，大多数课程最终呈现出的效果却是惊人的一致——无法达到预期的学习目标。通俗地讲，就是学习者的努力并未获得相应的回报。
关于这种结果的产生原因，可归结为以下六个常见的失败因素：
1. 教学内容缺乏实效性。一些培训课程所教授的内容早已过时，或是效果不佳，甚至有时只是虚构的信息。简单来说，就是学员得不到真正有价值的内容。
2. 教学内容存在保密性。部分课程故意隐瞒关键信息，只将核心内容传授给付费更高的学员，而将大部分学员视为次要。
3. 授课策略偏向收费而非。一些课程更注重推荐各种付费服务而非教授学员如何的方法。
4. 课程设计过于技术化。某些培训课程主要针对前程序员或热衷于代码的人群，用大量的首字母缩略词进行设计，而对于没有相关技术背景的学习者来说则显得难以理解。
5. 学习任务过于繁重。一些课程要求学员投入大量时间学习，如每周70小时的学习计划，但对于大多数学习者来说可能难以实现。
6. 缺乏教学互动和反馈机制。有的网络课程仅仅是提供一堆籍，而缺乏老师的指导和学员间的互动，使得学习过程变得孤独且效果不佳。
相较于线上课程，传统的面对面教学活动有着其独特的优势。
以我曾经在当地商业中心教授的为期十二周的商业计划写作课程为例，学员们能在现实环境中相互熟悉、分享学习经验并共同度过美好的时光。大多数学员都能完成所有（或大部分）家庭作业，并在课程结束时展示自己的成果，同时向我表示这些课程对他们在生活中的改变极为显著。这种感觉在网络课程中较为少见。究其原因在于以下几点：
网络课程缺乏面对面的交流互动。尽管可以通过网络研讨会与老师进行交流，但这种方式缺乏真实感与情感的交流。尽管可以通过聊天框发送评论，但往往缺乏真实、直接的眼神交流所带来的责任感与投入感。面对面的课程中，当你看着老师的眼睛时，往往会更加专注于课程学习并产生更强的参与感。
网络学习的环境容易使人分心。上网时我们总是被各种事物所吸引，如电子邮件、社交媒体等，这使得专注学习变得困难。而在真实的课堂中，由于环境较为单一，学员们更容易集中注意力学习并避免外界的干扰。另外网络的诱惑很容易使人放弃学习之路变得三心二意犹豫不决在实体课程中没能全神贯注听课的现象也很少发生这样的困扰也正成为网课普及路上的阻碍之一在网络上花费时间和专注度的需求越来越少加之课程的进行并不具有强制性和压力使人更加散漫对于课堂的专注力以及知识的吸收也就越来越难以达成较高的要求无法确保学有所得缺乏自主性与约束力的线上教学更不利于培养学生的主动求知的精神意志最后虽然对于许多学员而言可以选择在课堂上寻找学习的伙伴共同成长互相帮助加强沟通进而提高自身的综合实力网路教学中因为存在文化差异甚至心理层面的疏远与隔离让人难以体会到与伙伴并肩作战的经历也不利于锻炼我们的团结协作的精神对于学习效果自然会产生一定影响由此也不难看出网络课程与传统课堂相比确实存在诸多不足之处这也是网络课程需要不断改进和完善的地方当然网络课程也有其独特的优势比如灵活性和便捷性可以根据个人的时间安排进行学习等等这也需要我们辩证地看待二者之间的优劣扬长避短取长补短共同推进教育的进步与发展至于我个人的看法欢迎各位在评论区分享你们的网络课程体验一起探讨和交流学习心得共同进步成长”。
