来源：综合新闻
李华教授在毕业季分享中文教学心得，深入解析汉字奥秘。本文将围绕汉字的字形、字音和字义展开讲解，分享一些留学生常遇到的汉字问题。
聚焦汉字字形故事
汉字是形音义的结，每个汉字都有其独特的构形特点。比如，“笔”字由“竹字头”和“毛”组成，直接形象地呈现了毛笔的形状。又比如，“卡”字通过上下两部分的组合，表达了既上不去又下不来的抽象概念。随着汉字的演变，其表意性更多地浓缩于部首之中。例如，“目”字旁的字多与眼睛有关，如眉毛的“眉”，反省的“省”，以及家庭的“睦”等。教师需要强调这些汉字部首的意义，并引导学生展开联想。
探寻汉字字音世界
汉语中的方块字记录一个音节，这使得汉字学习中存在许多同音字，也是学习的难点之一。为了提升留学生汉字学习的效率，可以通过讲解字音和意义之间的故事来构建“音”“义”之桥。例如，“坐”和“座”，两个字的读音相同或相近，意义上有联系。“坐”的对象是“座”，“座”是表示事物名称的。类似的例子还有“秉”和手柄的“柄”，“畏”和威严的“威”，以及“厅”和“听”，“亭”和“停”等。还可以运用“右文说”理论来解释形声字中声旁与意义的关系。如以“青”为声符的字往往与没有遮拦、清楚、细致等意义有关。
揭秘汉字意义联系
汉字随着语言的发展而不断演变，一些汉字同时具有多个意义或词性。例如，“借”字既可以表示向图书馆借书，也可以表示借书给他人或借钱给别人，这两个意义在动作方向上是相反的。又如睡觉的“觉”，不同读音表示的意义正好相反，好好睡一觉的“觉”表示睡眠，而大梦初觉的“觉”表示睡醒。这些例子展示了汉字意义的丰富性和复杂性。在教学中，我们可以适当联系其他语言的相关例子来提升学习效率。比如英语中的例子可以强调汉语中的“借”既包含lend也包含borrow两个方面的意义。
汉字是形、音、义三要素的结，字形是汉字的本体。对于来华留学生的汉语教学来说，聚焦字形、读准字音、比较字义是非常重要的教学步骤。李华教授作为西北师范大学国际文化交流学院的专家，通过对汉字字形、字音、字义深入浅出的讲解，为留学生揭示了汉字的奥秘，也为中文教学提供了宝贵的经验和启示。
