语文课上，老师走进教室，提出了几个问题：大家昨天字母练习得怎么样？回家是否认真练习了？对于声调是否把握得当？能否默写昨天所学的字母？这些问题牵动着老师的心。随后，老师强调了汉语拼音的重要性，作为语文基础，绝不能有丝毫马虎。因为每一节课的内容都相互关联，所以同学们必须紧跟老师的步伐。
今天，老师继续教授字母，主要讲解了i，u，ü，y，w这几个字母。通过书中的插图，让同学们找到与字母相关的图形，以便更好地记忆。老师详细讲解了这些字母的准确读音和对应的声调。特别指出，a，o，e，i，u，ü这些字母有一个共同的名字——单韵母。而y和w是声母。在汉字发音时，需要将声母和韵母组合起来，再加上声调，就能准确发出汉字的读音。
老师还介绍了整体认读音节的概念。一些特定的音节，如yi，wu，yu等，可以直接认读，而不需要拆解拼读。为了帮助大家更好地掌握，老师会在后续课程中继续深入讲解。随后，老师要求大家按照四线格的标准书写这些拼音字母，并回家继续练习。
数学课上，老师通过练习题巩固了前几节课的知识点，包括数一数、数量、第几、分与合等。老师强调在做题时，首先要明确题目的意思，避免落题。要分清每道题所涉及的知识点，是数一数、还是第几、或是分一分。这些知识的实际应用十分重要。
写字课上，最重要的步骤是掌握笔画之间的距离和间隔空间的分配。要求间隔空间的距离要相等，这样字才显得美观。以“王”字为例，上下横之间的间隔要相等，竖的左右两侧空间也要对称。这样的原则是培养孩子的观察力和审美能力。
对于家长来说，辅导孩子写作业时，应着重培养良好的写作业习惯，提高写作业的质量和速度。强调今日事今日毕的重要性。孩子还需要做一些适当的练习来巩固所学知识。在辅导语文时，要分清概念，如韵母、单韵母、声母及整体认读等。可以用生动形象的方式解释这些概念，如将声母和韵母比作左手和右手，二者的组合就能拍出汉字的音。
在数学辅导方面，应注重知识的实际应用。刚开始孩子可能理解得慢，家长不要着急。可以通过实际场景的应用来激发孩子的学习兴趣。例如，在学习完本节课后，可以带孩子去鸟市，用刚学的知识来解决实际问题。这样不仅能让孩子更好地理解知识，还能培养孩子的实际应用能力和综合思考的能力。告诉孩子以前学过的知识一直都有用，只是会以不同的形式出现在不同的题目中。因此家长要帮助孩子建立综合运用知识的能力并鼓励孩子尝试用各种方法解决问题以锻炼其严谨的做事风格。
