
振兴乡村教育,教师是关键力量
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在广袤的乡村,无数优秀的乡村教师为振兴乡村教育默默奉献。他们扎根基层,不仅传授知识技能,更开阔了学生的视野,滋润着乡村教育的沃土。他们的坚守和传承,让乡村的文明之光愈发闪亮。
邓红兆是湖南省益阳市资阳区张家塞乡下资小学的一位教师,她在该校任教16年后,曾接到调动通知,让学生和其他老师倍感不舍。她深知乡村教育的重要性,因此表示只要学校需要,她还会再回来!她的精神令人敬佩。
邓红兆回到下资小学任教,不顾家人反对,回到她曾经教学的地方。她说:“这里就是我另外一个家,我得做点什么,留住这所学校,留住这些孩子。”她的坚定和执着,展现了对乡村教育的深厚情感。
许志辉是福建省安溪县白濑乡下镇小学上寨教学点的一位老师,他从小在农村长大,深知教育对于孩子们的重要性。即使面对艰苦的条件和不断减少的学生数量,他仍然选择留下来,成为学校里唯一的老师。他说:“看着孩子们一张张可爱的脸庞、一双双求知的眼睛,我就有许多不舍,决心让每一名孩子都成长成才。”他的付出和坚持,让孩子们感受到了知识的力量。
拉尖本是一位青海玛多的乡村教师,他返回家乡,成为青海省海南藏族州县石乃亥镇寄宿制小学的一名藏语教师。他发现学生辍学的问题后,便开上学校唯一的皮卡车,把孩子们一个个接回课堂。他希望通过自己的努力,让更多孩子走出大山,共享人生出彩的机会。他的事迹令人感动。
这些乡村教师们不畏困难,为学生成才添砖加瓦。他们默默奉献着,希望通过自己的努力,让农村孩子能够接受公平、有质量的教育。他们备课、上课、辅导、批改作业,周而复始。他们参加各类培训,把先进技术引入教学之中,同时研究改进教学方法,为孩子们提供优质的教育条件。他们的付出和努力,让乡村课堂有了新的变化。他们不仅教授知识,更传递着爱和希望。
教师工作司司长任友群介绍,全国约有290万名中小学(含幼儿园、特殊教育学校)专任教师选择扎根基层。通过多元培养补充交流机制,一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍正在形成。他们的付出和坚持,为乡村孩子们带来了希望和未来。这些乡村教师们的事迹和精神值得我们学习和传承。他们是我们社会的骄傲和榜样!
