“双减”下的教育新景象与家长焦虑的解读
随着“双减”的落地实施，关于学生作业负担和校外培训负担的讨论日趋热烈。每个关于这一的网帖都引来了无数的观点和争论，家长、学生、老师以及教培机构从业者都站在各自的角度发表意见。
观望与焦虑并存
的，整顿了混乱的培训机构市场，免去了家长陷入教育“内卷”的焦虑。撤掉了教培机构这根“拐杖”，新的焦虑又在家长们心中产生。他们担心自家孩子因为彻底放松而影响升学成绩，产生差距。
家长们的观点各异，有的认为失去了教培机构，经济条件允许的家庭可能会请家教一对一辅导，而普通家庭则可能无法负担。这种差距，让他们感到焦虑。甚至有些家长认为，撤掉的不仅仅是教培机构，更是孩子出人头地的机会。
学期过半，观察现状
“双减”实施后的第一个学期已过半，学校正努力将落到实处，孩子们的课业压力有所缓解。家长们心中的那份焦虑感却暂时没有找到安放之处。在河西区南路一所小学旁，家长们在一起，讨论的话题围绕着孩子的教育展开，无不体现出深深的关切与焦虑。
有的家长担心孩子因为没有作业和补习班而过于放松，影响学习；而另一些家长则认为应该盯住孩子的学习，不能放松。教培机构存在的理由也被热烈讨论，有的家长认为补习班能提升孩子的学习效率，而有的则认为应该让孩子自由发展。
学校老师并没有因为“双减”而放松对学生的要求，他们讲究从课堂上要效率，要求学生在有限的时间内集中注意力学习。而家长们是否跟上了学校的节奏，是否适应新的，却是一个值得关注的问题。
家长们的焦虑之源
“双减”不等于松懈，家长们深知这一点。他们每天都在提醒孩子，考大学还是要靠成绩。晓宇妈妈每天都对晓宇念叨着这番话，晓宇的课外班在“双减”落地后有所减少，但他仍然面临巨大的升学压力。家长们担心孩子被同龄人超越，担心未来的不确定性。他们对教培机构视为救命稻草，如今这根稻草被削弱，他们的焦虑情绪被点燃。
家长们还无法接受孩子的平庸。他们给孩子设定的目标远超过普通职业选项，认为只有进入名牌大学才有更好的未来。这种观念加深了他们的焦虑感。随着参考对象的模糊化，家长们感到无所适从，不知道该如何投入精力和资源帮助孩子。他们担心自己的孩子成为的试点，害怕试出的都是教训。
排解焦虑需要认清现实
针对家长们的焦虑情绪，天津市社会心理学会监事、天津心帆心理辅导中心贾教授认为，这是因为在适应新的过程中，家长们感到无力填补教培机构留下的空白。他建议家长们要认清现实，实事求是地自己的孩子，为孩子规划未来的方向。积极与学校的老师沟通配合，做好后勤保障工作，不给孩子施加过多的压力。当家长们真正知道自己能做什么、该做什么时，焦虑感自然就会减弱。
“双减”的实施带来了教育的新景象，但也引发了家长们的焦虑情绪。这需要不断完善和家长们的共同努力来排解焦虑情绪。只有通过全社会的共同努力才能使孩子们在轻松愉快的氛围中健康成长。 （记者 伊健）
