学情分析
本班学生在知识基础、思维能力、学习习惯等方面存在差异，但大多数学生对数学有浓厚的兴趣，能够主动参与课堂活动。部分学生基础知识掌握较牢固，具备了一定的数学学习能力。但也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，需要加强个别辅导。
复习内容：
本次复习主要包括小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律等知识点。
复习的具体措施：
1. 制定切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习，不打无准备之仗。
2. 逐单元进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句；想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决；练，通过作课本以及练习册上的有关练习，巩固知识；说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
3. 针对逐单元复习现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生达到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
4. 加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
5. 做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
6. 抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
学生情况：
本班共有学生XX名，其中大多数学生的思维都比较活跃，学习也比较勤奋。但是也存在部分学生学习懒惰、不动脑、基础较差的情况。学生在计算过程中普遍存在不仔细、做题不认真检查的缺点。
教学内容及课时安排：
本次复习将按照整数四则混合运算、小数的加法和减法、乘除法的关系和运算律、小数的意义和性质、三角形的认识、位置与方向、折线统计图、数学广角等知识点进行分类复习。具体课时安排根据学校教学进度和实际情况进行灵活调整。
复习目标：
通过期末复习，使学生能够对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识。使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差。
复习措施：
1. 充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
2. 扎扎实实打好基础知识和基本技能的培养学创新意识和学习数学的兴趣。
3. 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4. 改进对学生评估方式，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么？具备了什么能力？在哪些地方还需努力？并根据平时教学了解的情况有针对性地对学生进行个别辅导。
教学重点：
本次复习的重点主要放在小数乘除法以及整数小数运算律上。同时也要对其他知识点进行全面的复习和巩固。在复习过程中要注意培养学生的思维能力和解题能力。
教学难点：
对于部分学生来说存在一些学习上的困难和问题。如计算不仔细、做题不认真检查等缺点需要在复习过程中加强指导和训练。同时也要注意对一些易错题和难点进行重点讲解和练习。
新一届高三复习已经开始为了制订一份科学合理的复习计划提高学习效率首先要对各门功课的复习任务有清晰的了解并合理安排时间。具体措施如下：
1. 一年任务早知道科学安排时间。对各科复习任务进行合理安排并制定切实可行的计划既要保证进度又要保证质量。长期计划要与老师的安排大体一致即整体进度跟着老师走中期安排要分清主次抓住重点难点进行集中攻克近期安排要具体到每天的任务操作性强任务要具体明确可操作性强。
2. 课堂教学要更新观念废除“注入式”“满堂灌”的教法让学生成为学习的主人让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破展示自己的才华智慧提高数学素养和悟性。在课堂教学中要采用“焦点访谈”法针对学生的实际问题进行点拨和启发调动学生的积极性实现师生的双向交流和教学相长。同时要采用多种教学方法如分层教学、小组合作等提高学生的参与度和合作意识培养学生的自主性和创造性思维。
