教育界对于教师职称的评定，是一项关乎教师职业发展及学校教学质量的重要工作。不同层级的教师评职称需符合一定的标准，这些标准涵盖了学历、工作经验、教学成果及科研成果等多方面要求。
一、三级教师的标准
学历及实践要求：具备大专学历的小学、初中教师，见习期满且考核合格；或具备中专学历的小学教师，完成规定的见习期并考核合格。
基本教学能力：需掌握教育学生的基本原则和方法，能够正确引导并教育学生。必须具备教育学、心理学和教的基础知识，并能熟练掌握所教学科的专业知识、课程标准及教材教法。
二、二级教师的条件
学历及工作经验：拥有硕士学位的教师，入职后可直接认定为二级教师；本科及以上学历的教师，需在见习期满并考核合格后；而大专及以下学历的教师，则需在三级教师岗位教一定年限。
教学能力及效果：应熟练地运用教育学生的原则和方法，能够胜任班或辅导员工作，并取得较好的教育效果。还需掌握教育学、心理学和教的基础理论，具备所教学科的专业知识，并能独立掌握教学大纲和教材。
三、特殊及补充要求
“3010”解释：在县级以下基层学校任教满30年，且仍在一线教学的老师，只需满足基本条件，即可被认定为高级教师，这体现了对长期基层教学工作的肯定与鼓励。
师德师风及其他：强调师德的重要性，实行“一票否决制”。教师需参加继续教育以更学技能和专业知识，并确保达到教育行政部门规定的教学工作量要求。
四、总结
