午后，我陪同孙女踏入了艺美绘教育机构，她的教室中传来了孩子们的欢声笑语。孙女开始了她的绘画课程，我则与一位同样在此等候的家长闲聊起来。在交谈中，我察觉到对方家长流露出了一丝忧虑，她细数了孩子的学业情况，特别是在一次考试中，她的孩子仅取得86分的成绩让她显得十分担忧。
我试图安抚她的情绪，表示孩子刚进入新的学习阶段，或许还不完全适应。不必太过焦虑，而应寻找问题的根源并提供帮助。她连连摇头，提及家中儿媳对分数的苛责，令人感到教育压力的沉重。我本想继续劝解，但她却转身进入教室，召出了她的小孙女。
从教室外隐约传来的对话中，我听到了孩子的母亲将要与孩子进行一次谈话。我侧耳细听，捕捉到了“九十多分”的字眼。随着孩子的进入教室继续上课，母亲与奶奶的对话声音再次响起。我能感受到家长的严肃与期望。
我拉住了奶奶的手，诚恳地告诉她：“请你在孩子母亲面前多说些好话吧。就像每个生命都有其成长的节奏一样，孩子也有自己的学习轨迹。不要一昧地责备和训斥，而是用爱心和耐心去引导他们。你可以将我们刚才的对话内容与她分享。”
奶奶虽有些犹豫，但最终还是带着孙女离开了。望着她们远去的背影，我心中五味杂陈。对于这些孩子们来说，他们的每一次成长都值得我们去用心呵护与关爱。
我真心希望每个家庭都能理解到教育并非简单的责备与惩罚，而是需要家长们用更多的耐心和爱心去陪伴孩子们成长。让孩子们在关爱与理解中茁壮成长吧。
