活动目标：
1. 正确发出“山（shān）、上（shàng）、三（sān）”等字音，清晰区分s和sh，an和ang等音节。
2. 在游戏过程中，锻炼幼儿的自我约束力和快速反应能力。
活动准备：
一个木偶玩具。
活动过程：
1. 引入活动，激发幼儿兴趣。
教师利用木偶玩具进行自我介绍：“大家好，我是一枚可爱的木偶人，今天我将与大家一起玩一个有趣的游戏，游戏名称为‘山上的木偶人挑战’。”随后，教师操作木偶玩具拉线，同时念出儿歌，使幼儿初步了解游戏的基本内容。
表演结束后，教师再次以木偶的口吻与幼儿交流：“谁想与我一起参与这个挑战呢？但你需要先告诉我，我在儿歌中说了些什么哦。”这样引导幼儿回忆儿歌内容，并学会正确发出每个字音，特别是“山”和“上”的音节。
2. 详细介绍游戏规则及玩法。
（1）游戏时需念出特定儿歌，并在念儿歌的同时做出相应动作。儿歌念完后，不得有任何动作或发出声音。
（2）若有人动了或发出声响，则需停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿排成一队，坚持到最后的幼儿排成一队，大家齐声拍手并念出改编后的儿歌：“原要击掌三百下，因友情深仅三下。一、二、三！”不动的幼儿轻轻拍动自己手心一次。
3. 教师指导幼儿进行游戏。
教师作为游戏参与者，与全体或个别幼儿进行互动活动，为幼儿提供观察和练习的机会。
（1）教师带领全体幼儿边念儿歌边自由做动作于椅子上，鼓励幼儿创造出各种不同动作以增加游戏的趣味性。念完儿歌后，教师故意自己先动，然后伸出手让全班幼儿边说边轻拍三下。
（2）教师与个别幼儿进行游戏，对发音不准确的个别幼儿及时进行纠正。
4. 幼儿自主开展游戏。
教师鼓励幼儿在同伴之间组合，自主开展游戏活动。同时提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。
活动延伸：
教师引导幼儿发挥想象，进行听指令仿编游戏儿歌的活动。如教师可以问：“除了木偶人，你们还见过其他什么材料制成的人吗？”引导幼儿说出“塑料人”“石雕人”“稻草人”等。在游戏时，幼儿需根据发令人所说的材料改编游戏儿歌，如发令人说“石雕人”，幼儿就念“山上有个石雕人”的游戏儿歌。具体玩法同上。
活动反思：
活动结束后，大部分幼儿能够准确区分并发出这些字音。但仍有部分幼儿存在困难，需要在今后的活动中加强练习。此节活动使幼儿始终保持愉悦的情绪参与其中，故能够将活动兴趣一直维持到活动结束。在活动中，幼儿的自我约束力和快速反应能力得到了锻炼和提升。
