如果孩子展现出对学习的不积极态度或成绩出现明显下滑，家长的初步反应往往是焦虑和担忧，而非深入探究其背后的原因。部分家长在寻找原因时，往往局限于学习环境内，如孩子厌学、不愿吃苦、沉迷手机、不听从教导或心思未放在学习上等表面现象。他们往往忽略了深层次的教育和心理因素对孩子的影响。
就在两年前，我遇到了一位高二的女生，她对学习的态度极其消极，拿起课本就感到厌烦，甚至对完成作业和课堂听课也感到抵触。她更偏爱观看各种宫斗剧、犯影视作品以及的图片。这位学生的母亲描述她的思想极端且黑暗，认为世界上没有好人，甚至有报复同学和老师的念头。
在咨询过程中，孩子逐渐道出事情的缘由。她之所以对同学产生厌恶感，是因为她觉得同学们都很虚伪，总是在背后议论她，没有真正对她好的人。她觉得老师也针对自己，经常与她谈话，让她觉得自己一无是处。久而久之，老师的不管不问让她觉得被放弃，感到极度不负责任。
她坚信做人应恩怨分明，有仇必报。她喜欢看宫斗戏和犯电影，从中学习如何复仇。看到“仇人”遭受痛苦的场景，她反而觉得十分解气。背后的真正原因是，这孩子内心其实非常胆小。她害怕夜晚一个人上厕所，不敢爬高，走在街上也总是担心会遭遇小偷或。这种内心的胆怯和幼稚的思想与同龄人相比显得尤为突出。由于不会处理人际关系，她经常成为同龄人的开玩笑和嘲讽的对象。尽管他们可能并无恶意，但对她来说却感受到了深深的恶意。由于害怕和不会反抗，她的内心充满了委屈和愤怒，因此总想寻找报复。
在这种状态下，她无法专注于学习，长期下来，功课落下许多，基础越来越差。她的学习问题与父母的教育方式密切相关。父母为了让她听话，经常用恐吓性语言描述各种危险，同时又过度保护和包办她的生活。这种教育方式导致她的个性变得胆小、娇气，情商低，引发了一系列的人际问题。这些问题进一步影响了她的学习，产生了学习上的挫败感，导致她内心更加自卑和压抑。
孩子的问题不仅是心理问题，也是教育问题。这是家庭教育的悲哀。父母只关注孩子的学习成绩，忽略了教育的重要性。首先培养的人格特质，然后才谈得上成才。如果只注重成绩而忽略了人格的培养，那么在成才的道路上难免会摔跤，即使成才也是歪才、废才。
在心理咨询中，我们与孩子一起梳理出问题形成的原因及发展机制，制定了先调整情绪、化解内心的自卑、提升胆识、学会人际交往，然后针对学习调整心态与方法的方案。经过一段时间的心理调整和心理训练，孩子逐渐变得自信和阳光，开始主动学习并能够静下心来学习了。