校园不文明现象的普遍存在，其成因是多方面的，涉及学生个人、家庭、学校以及社会等多个层面。
首先，学生个人的道德素养和规则意识是基础。部分学生缺乏对规则的敬畏之心，自控能力较弱，容易受到不良风气的影响，表现出不文明的行为。这可能与他们成长过程中缺乏系统的道德教育和行为规范训练有关。
其次，家庭环境的影响也不容忽视。一些家庭可能过于溺爱孩子，导致孩子以自我为中心，缺乏责任感；或者家庭管教不严，孩子从小就没有养成良好的行为习惯。父母的言行举止更是对孩子有着潜移默化的影响，如果家长自身就存在不文明的行为，孩子很容易模仿。
再者，学校的管理和教育也存在一定的责任。一些学校可能过于注重学业成绩，而忽视了学生的品德教育；或者校园管理制度不完善，对不文明行为缺乏有效的约束和惩戒机制。此外，校园文化建设如果存在问题，比如缺乏积极向上的精神引导，也可能导致不文明现象的滋生。
最后，社会环境的影响也不容忽视。社会上的不良风气，如公共场所的拥挤、喧哗、乱扔垃圾等现象，都可能对学生的行为产生负面影响。
综上所述，校园不文明现象的成因复杂多样，需要学生、家庭、学校和社会共同努力，加强道德教育，完善管理制度，营造良好的校园文化氛围，才能有效减少不文明行为的发生。