活动设计背景
房子与人的生活紧密相连，孩子从出生起就不断接触和认知各种类型的房子。从自己家的房屋到周围的建筑，再到幼儿园的设施，孩子在这个过程中对房子的认知逐渐加深。他们对房子的外观、结构以及不同样式产生了浓厚的兴趣，并会自发地提出疑问。本次活动旨在通过谈话，进一步加深孩子对房子的了解，认识不子的共同点和差异，从而激发他们的好奇心和学习欲望。
活动目标
1. 掌握常见房子的名称“平房”、“楼房”、“蒙古包”等，并学习相关词汇“门”、“窗户”、“房顶”。
2. 结合生活经验，运用简洁的语言描述房子的特点。
3. 培养幼儿的观察力，引导他们养成认真倾听的习惯。
4. 通过本次活动，增强幼儿对生活中多样性的认识和探索。
教学重点
重点在于通过本次活动，使幼儿能够清晰发音，正确说出几种房子的名称及其特点。
活动准备
1. 准备多种房子的图片，包括平房、楼房、蒙古包等。
2. 事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园的建筑。
3. 在主题墙上提前贴上部分房子图片，以便幼儿观察。
4. 准备多媒体资源，包括各种房子的图片以及“门”、“窗户”、“房顶”等相关图片。
活动过程
(一)导入
教师引导幼儿参观主题墙上的房子图片，询问幼儿是否认识这些房子，并观察它们的不同之处。
(二)展开
1. 教师展示各种房子图片，教授幼儿每种房子的名称。
2. 教师引导幼儿仔细观察房子图片，发现房子之间的不同之处，如平房的矮小、楼房的高大、蒙古包的圆形等。
3. 进行互动游戏，教师问幼儿答，如“什么房子高高的？”幼儿答“楼房高高的”，通过这种方式巩固幼儿对房子特点的记忆。
4. 教师与幼儿一起在主题墙前观察房子的共同点，如都有门、窗户和房顶等，并重点教授“门”、“窗户”、“房顶”等新词。
(三)拓展
利用多媒体资源展示更多房子的图片，让幼儿描述自己所看到的房子及其组成部分。
(四)结束
活动在自然中结束，教师鼓励幼儿在结构区使用积木或纸盒搭建房子，以进一步加深对房子的认知。
教学反思